|
|
|
|
| 【初高銜接架橋梁助力成長啟新程】德州市初高中生物銜接教學研討活動舉行 |
|
【政公網】
欄目：山東政企信息
發表時間：2024-12-26 22:45
|
|
|
|
|
|
摘要：北京時間2024年12月26日(農歷2024年11月26日)，星期四訊：初高銜接架橋梁助力成長啟新程。
為推動德州市初高中教育教學改革，探索初高中生物教學的有效銜接，促進學生對生命科學知識的連貫學習和深入理解。12月24日，德州市初高中生物銜接教學研討活動在德州天衢新區崇德中學舉行。德州市各縣市區初中生物教研員、各縣市區初高中生物骨干教師與市教科院初高…
|
北京時間2024年12月26日(農歷2024年11月26日)，星期四訊：初高銜接架橋梁助力成長啟新程。
為推動德州市初高中教育教學改革，探索初高中生物教學的有效銜接，促進學生對生命科學知識的連貫學習和深入理解。12月24日，德州市初高中生物銜接教學研討活動在德州天衢新區崇德中學舉行。德州市各縣市區初中生物教研員、各縣市區初高中生物骨干教師與市教科院初高中生物教研員共計八十余人參加活動。
活動伊始，兩位來自初中和高中的優秀教師分別展示了初高中銜接教學課例。德州天衢新區崇德中學的付慧老師展示課《美味發酵·家庭自制酸奶DIY》，付老師以家庭自制酸奶為任務，引導學生從理論分析到動手實驗，再到實踐運用。通過本節教學實現了初高中生物情境的銜接、實驗原理的銜接以及實驗方法的銜接，初步培養了學生的科學性思維、工程型思維和動手實踐能力。夏津一中的張祖海老師展示課《光合作用》，張老師從“能發電的花盆”入手，吸引學生興趣、引發學生思考能量來源，然后沿著科學發現史一步步探究光合作用的條件、原料、場所和產物。課堂最后回扣“能發電的盆栽”，用本節課的知識解釋其中的原理，注重知識與生活的融合。
之后，兩位老師分別從教學素材選擇、教學思路構思以及課堂效果反思等方面進行了說課。兩節課在課堂內容方面都達到了很好的銜接效果，為老師們的教學拓寬了備課思路。
最后，市教科院顏春玲老師分析了目前生物學習的現狀，并指出要想改變學生的學習方式首先要改變課堂的教學方式，要回歸學科本質，要培養學生的核心素養。市教科院楊鑫老師也指出初中階段要為高中階段的學習打下堅實的知識基礎和能力基礎，為后續的生物素養培育工作的開展明確了方向。
此次活動，明確了初高中生物教學銜接的方向與策略。參會教師將以此為契機，深化教學實踐，建立教學橋梁，增強教學的連貫性和系統性，推動我市生物教學的高質量發展。
來源：市教科院
（來源：山東省德州市“德州教育發布”微信公眾號）
|
|
|
|
|
免責聲明：
|
|
|
1、本站部分內容系網友投稿或編輯轉載，并不代表本網贊同其觀點和對其真實性負責。
2、本頁面內容里面包含的圖片、視頻、音頻等文件均為外部引用，本站一律不提供存儲。
3、如涉及作品內容、版權和其它問題，請在30日內與本網聯系，我們將在第一時間刪除或斷開鏈接！
※ 有關作品版權事宜請聯系客服
|
|
|
|
|
|
|
